Evaluaciones Psicopedagógicas

Evaluaciones Psicopedagógicas de niños y jóvenes

Las evaluaciones psicopedagógicas son valoraciones completas, de un niño o joven, realizadas por profesionales; que posibilitan conocer de forma integral al alumno, sus fortalezas y dificultades; para a partir de sus resultados, establecer el camino, las ayudas o los medios, que mejor le permitan progresar en sus procesos de aprendizaje.

Las evaluaciones Psicopedagógicas posibilitan:

Detectar posibles problemas y poner solución.
Mejorar los resultados y rendimiento escolar de los alumnos.
Tomar las decisiones más adecuadas para cada alumno.
Fomentar su desarrollo personal y académico.
Potenciar la construcción positiva del autoconcepto del alumno y de sus propias expectativas, al descubrirse capaz de lo que creía no podía realizar.

En Educa Integral, somos especialistas en educación e innovación educativa. Nuestras completas y eficaces evaluaciones psicopedagógicas son realizadas por varios miembros de nuestro equipo: psicóloga infanto-juvenil, psicopedagoga, profesora del nivel cursado por el alumno y logopeda; con amplia experiencia en la evaluación y diagnóstico psicopedagógico, de niños y jóvenes. La colaboración de diferentes perfiles de profesionales, en los procesos de las evaluaciones psicopedagógicas, nos permite obtener una visión exacta, integral y completa del alumno y los mejores resultados; posibilitando a cada niño o joven, las mejores oportunidades para su mejora.

Nuestra experiencia, continua formación y las más eficaces y eficientes herramientas psicopedagógicas, nos permiten llevar a cabo todo tipo de evaluaciones psicopedagógicas, en niños y jóvenes, incluso desde educación infantil.

“En Educa Integral ponemos la psicopedagogía y el bienestar al alcance de todos“

¿Cuándo es necesario realizar una Evaluación Psicopedagógica?

La realización de una evaluación psicopedagógica :

Es conveniente, siempre que deseemos mejorar los resultados y rendimiento escolar de cualquier tipo de alumno.
Resulta imprescindible:
- Si existe una sospecha de que el niño o joven presenten algún tipo de trastorno o los padres o profesores observen cualquier dificultad o problema de aprendizaje.
- Si se observa en el alumno: bajo rendimiento escolar, distracción excesiva en clase, dificultades para relacionarse con los compañeros, agresividad, conductas sexualizadas, rechazo al colegio, problemas de motivación escolar, problemas de conducta, en las relaciones o en el desarrollo evolutivo.
- Si sospechamos el alumno puede tener altas capacidades intelectuales que están obstaculizando su rendimiento académico.
- Con anterioridad a la elaboración de una adaptación o diversificación curricular.
- Cuando existe una incorporación tardía al sistema educativo o un cambio significativo en las condiciones y circunstancias educativas, personales o socio-familiares del alumno.

Es importante, realizar la correspondiente evaluación psicopedagógica y diagnóstico adecuado, en el momento que se aprecien las primeras dificultades; para poder establecer un plan de actuación, que evite los problemas se agraven y ayude a solventar o minimizar, los problemas que el niño o el adolescente presentan.